مقاصد اور دائرہ کار

تعلیمی مطالعات اور شمولیتی طریقۂ کار میں پیش رفت (AESIP) ایک بین الاقوامی، ہم مرتبہ جائزہ شدہ (Peer-reviewed)، اوپن ایکسس تحقیقی جریدہ ہے، جس کا مقصد تعلیم کے میدان میں اعلیٰ معیار کی، اصل، مضبوط اور مؤثر تحقیق کی اشاعت کو فروغ دینا ہے۔ یہ جریدہ محققین، اساتذہ، پالیسی سازوں، تعلیمی ماہرین اور اہلِ علم کو ایک عالمی پلیٹ فارم فراہم کرتا ہے تاکہ وہ جدید تحقیق، نظریاتی نقطۂ نظر اور شواہد پر مبنی تدریسی طریقوں کو فروغ دے سکیں، جو تعلیمی نظام اور شمولیتی تعلیمی ماحول کی مسلسل بہتری میں معاون ہوں۔

AESIP بین الشعبہ جاتی (Interdisciplinary) اور کثیر الشعبہ جاتی (Multidisciplinary) تحقیق کا خیرمقدم کرتا ہے، جو مقامی، قومی اور بین الاقوامی سطح پر موجودہ تعلیمی چیلنجز سے متعلق ہو۔ یہ جریدہ تعلیمی نظریہ، پالیسی اور عملی میدان کے درمیان فاصلے کو کم کرنے اور تعلیمی مساوات، جدت، پائیدار ترقی اور عمر بھر سیکھنے کے فروغ کے لیے کوشاں ہے، جو پائیدار ترقی کے ہدف 4 (معیاری تعلیم) سے ہم آہنگ ہے۔

AESIP تعلیم کے تمام شعبوں سے اعلیٰ معیار کے تحقیقی مقالوں کا خیرمقدم کرتا ہے، جن میں درج ذیل موضوعات شامل ہیں، مگر انہی تک محدود نہیں:

جریدے کا دائرۂ کار (Scope of the Journal)

جریدہ درج ذیل شعبوں میں اصل تحقیقی مضامین طلب کرتا ہے:

  • تعلیم کی فلسفیانہ، سماجیاتی، نفسیاتی اور تاریخی بنیادیں
  • تعلیمی مطالعات اور عصری تعلیمی مسائل
  • طالب علم کی نشوونما، ادراک، ترغیب اور انفرادی اختلافات
  • تدریس، سیکھنے اور تدریسی جدتیں
  • نصاب کے مطالعات، نصاب سازی اور نصاب کی ترقی
  • تعلیمی جانچ، پیمائش، تشخیص اور تعلیمی نتائج
  • تعلیمی ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت (AI)، ڈیجیٹل تعلیم، آن لائن تعلیم اور تعلیمی جدت
  • اساتذہ کی تعلیم، پیشہ ورانہ ترقی اور تدریسی مؤثریت
  • تعلیمی انتظام، قیادت، حکمرانی اور ادارہ جاتی نظم و نسق
  • تعلیمی منصوبہ بندی، پالیسی، معاشیات اور مالیات
  • تقابلی اور بین الاقوامی تعلیم
  • شمولیتی تعلیم، خصوصی تعلیم، یونیورسل ڈیزائن فار لرننگ (UDL) اور رسائی
  • رہنمائی، مشاورت، ذہنی صحت اور تعلیمی فلاح و بہبود
  • تعلیمی تحقیق کے طریقۂ کار، مقداری، معیاری، مخلوط اور عملی تحقیق
  • اعلیٰ تعلیم، اسکولی تعلیم، فنی تعلیم، بالغوں کی تعلیم اور عمر بھر سیکھنا
  • اقداری تعلیم، انسانی حقوق کی تعلیم، امن کی تعلیم، ماحولیاتی تعلیم اور پائیدار ترقی کی تعلیم
  • صنفی مطالعات، مساوات، تنوع اور سماجی انصاف
  • تعلیمی شماریات، ڈیٹا اینالیٹکس، لرننگ اینالیٹکس اور شواہد پر مبنی تحقیق
  • لسانی تعلیم، STEM تعلیم، اساتذہ کی پیشہ ورانہ تربیت اور کثیر الشعبہ تعلیم
  • تعلیمی جدت، بہترین عملی طریقے، کمیونٹی شمولیت اور ادارہ جاتی تبدیلی
  • تعلیمی پالیسیاں، حکمرانی میں اصلاحات، ایکریڈیٹیشن، معیار کی یقین دہانی اور تعلیمی قیادت
  • تعلیم میں ابھرتے ہوئے رجحانات، مثلاً مصنوعی ذہانت، تعلیمی ڈیٹا سائنس، ڈیجیٹل شمولیت، اوپن ایجوکیشنل ریسورسز (OER)، MOOCs اور مستقبل کے تعلیمی ماحول

جریدہ خصوصاً درج ذیل موضوعات پر تحقیق کی حوصلہ افزائی کرتا ہے:

  • قومی تعلیمی پالیسی (NEP) 2020 اور تعلیمی اصلاحات
  • متنوع طلبہ کے لیے شمولیتی اور مساوی تعلیم
  • تعلیمی ٹیکنالوجی کا انضمام اور ڈیجیٹل تبدیلی
  • معیار کی یقین دہانی اور ادارہ جاتی مؤثریت
  • تعلیمی قیادت اور حکمرانی
  • نصاب میں جدت اور صلاحیت پر مبنی تعلیم
  • اساتذہ کی تعلیم اور پیشہ ورانہ ترقی
  • پائیدار ترقی کا ہدف 4 (معیاری تعلیم)
  • شواہد پر مبنی تعلیمی پالیسی اور عملی اقدامات
  • تعلیمی ترقی اور تقابلی تعلیم پر عالمی نقطۂ نظر

AESIP تجرباتی تحقیق، نظریاتی و تصوری مضامین، منظم جائزہ (Systematic Review)، میٹا تجزیہ، پالیسی تجزیہ، کیس اسٹڈی، عملی تحقیق، تعلیمی جدت اور بین الشعبہ جاتی مطالعات کا خیرمقدم کرتا ہے، جو تعلیمی علم اور عملی میدان کو فروغ دیتے ہیں۔ جامعات، تحقیقی اداروں، اسکولوں، سرکاری و غیر سرکاری اداروں اور بین الاقوامی تنظیموں سے وابستہ محققین کو اپنے تحقیقی مقالات جمع کرانے کی ترغیب دی جاتی ہے۔