مبصرین کے لیے ہدایات

1. معاون جائزہ (Peer Review) کا مقصد

ایک ڈبل بلائنڈ پیئر ریویو جرنل کے طور پر، Advances in Educational Studies and Inclusive Practices (AESIP) آزاد، غیر جانبدار اور تعمیری جائزے کے عمل پر انحصار کرتا ہے تاکہ شائع ہونے والے مضامین:

• تعلیمی مطالعات اور جامع تعلیمی طریقوں میں اصل اور بامعنی علمی معلومات کا اضافہ کریں۔
• نظریاتی مضبوطی، تحقیقی طریقہ کار کی درستگی اور اخلاقی تحقیقی اصولوں کی پابندی کو ظاہر کریں۔
• تعلیمی پالیسی، نصاب، تدریس، تشخیص، تعلیمی ٹیکنالوجی، نفسیات، قیادت اور جامع تعلیم کے شعبوں میں فہم کو فروغ دیں۔
• پائیدار ترقی کے ہدف 4 (معیاری تعلیم) کے مطابق تعلیمی مساوات، تنوع، رسائی، جدت اور معیار کو فروغ دیں۔
• بین الاقوامی اور کثیر شعبہ جاتی قارئین کے لیے واضح، منظم اور متعلقہ ہوں۔

آپ کا کردار ایک منصفانہ، غیر جانبدار اور شواہد پر مبنی جائزہ فراہم کرنا ہے جو ادارتی فیصلوں میں معاون ہو اور مصنفین کو اپنے مقالے کے معیار اور اثرات کو بہتر بنانے میں مدد دے۔

2. رازداری (Confidentiality)

• تمام موصول شدہ مقالہ جات کو خفیہ دستاویزات تصور کریں۔
• مقالے یا جائزے کے کسی بھی حصے کو ادارتی عمل سے باہر کسی فرد کے ساتھ ظاہر، تبادلہ یا زیر بحث نہ لائیں۔
• مقالے میں موجود غیر مطبوعہ خیالات، معلومات، طریقہ کار یا نتائج کو ذاتی تحقیق یا اشاعت کے لیے استعمال نہ کریں۔
• جائزہ مکمل کرنے کے بعد مقالے کی فائلیں حذف یا تلف کر دیں، جب تک کہ ادارتی دفتر کی جانب سے مختلف ہدایت نہ دی جائے۔

3. مفادات کا ٹکراؤ (Conflicts of Interest)

اگر آپ کو کسی حقیقی، ممکنہ یا ظاہری مفادات کے ٹکراؤ کا سامنا ہو تو فوری طور پر ادارتی دفتر کو مطلع کریں۔ اس میں شامل ہو سکتے ہیں:

• کسی بھی مصنف کے ساتھ حالیہ یا جاری تحقیقی تعاون۔
• کسی مصنف کے ساتھ ایک ہی ادارے یا شعبے سے وابستگی۔
• ذاتی، علمی یا پیشہ ورانہ تعلقات جو آپ کے فیصلے کو متاثر کر سکتے ہیں۔
• زیر جائزہ تحقیق کے ساتھ براہ راست علمی مقابلہ۔
• مقالے سے متعلق مالی، ادارہ جاتی یا دیگر مفادات۔

اگر آپ کو یقین نہ ہو کہ مفادات کا ٹکراؤ موجود ہے یا نہیں، تو جائزہ قبول کرنے یا مکمل کرنے سے پہلے متعلقہ مدیر سے مشورہ کریں۔

4. جائزے کے معیار (Criteria for Evaluation)

جائزہ کار حضرات سے درخواست ہے کہ وہ مقالہ جات کا جائزہ درج ذیل معیار کے مطابق لیں:

A. مطابقت اور دائرۂ کار

• جرنل کے مقاصد اور دائرۂ کار کے ساتھ مطابقت۔
• تعلیمی مطالعات، جامع تعلیم یا متعلقہ شعبوں سے تعلق۔
• موجودہ تعلیمی تحقیق اور عملی میدان میں شراکت۔

B. جدت اور اہمیت

• تحقیق کی انفرادیت اور نیا پن۔
• موجودہ علم یا تعلیمی عمل میں اضافہ۔
• علمی، پیشہ ورانہ یا پالیسی سطح پر ممکنہ اثرات۔

C. ادبی جائزہ اور نظریاتی بنیاد

• متعلقہ اور جامع ادبی جائزہ۔
• مناسب نظریاتی یا تصوراتی فریم ورک۔
• موجودہ علمی تحقیق کے ساتھ تنقیدی تعلق۔

D. تحقیقی طریقہ کار اور ڈیزائن

• تحقیقی ڈیزائن کی موزونیت اور مضبوطی۔
• تحقیقی طریقوں، نمونے کے انتخاب، ڈیٹا جمع کرنے اور تجزیے کی واضح وضاحت۔
• تحقیقی عمل کی درستگی، اعتبار اور شفافیت۔
• تصوری مقالات کے لیے منطقی تسلسل، ہم آہنگی اور علمی بنیاد۔

E. اخلاقی معیار

• تسلیم شدہ تحقیقی اخلاقی اصولوں کی پابندی۔
• ضرورت کے مطابق تحقیق میں شامل افراد کا مناسب تحفظ۔
• نتائج کی ذمہ دارانہ پیشکش اور حوالہ جات کا مناسب استعمال۔

F. پیشکش اور تنظیم

• واضح، مختصر اور منظم تحریر۔
• منطقی ترتیب اور مربوط دلائل۔
• جدولوں، تصاویر، حوالہ جات اور اضافی مواد کا مناسب استعمال۔
• جرنل کی جمع کرانے کی ہدایات کی پابندی۔

G. مجموعی علمی شراکت

• تعلیمی تحقیق، پالیسی، عملی تدریس یا جامع تعلیمی ماحول کو بہتر بنانے کی صلاحیت۔
• AESIP میں اشاعت کے لیے مجموعی علمی معیار اور موزونیت۔

5. جائزہ کار کی سفارش (Reviewer Recommendation)

• منظور (Accept) – معمولی ادارتی یا زبان کی اصلاحات کے ساتھ اشاعت کے لیے موزوں۔
• معمولی ترامیم (Minor Revisions) – منظوری سے پہلے محدود اصلاحات درکار ہیں۔
• اہم ترامیم (Major Revisions) – وسیع پیمانے پر اصلاحات اور دوبارہ جائزے کی ضرورت ہے۔
• مسترد (Reject) – جرنل کے معیار پر پورا نہیں اترتا یا دائرۂ کار سے باہر ہے؛ فیصلے کے لیے واضح اور تعمیری وجوہات فراہم کریں۔

6. لہجہ اور تعمیری رائے (Tone and Constructive Feedback)

• غیر جانبدار، باعزت اور پیشہ ورانہ تبصرے فراہم کریں۔
• مقالے کا جائزہ لیں، مصنفین کا نہیں۔
• بہتری کے لیے واضح، مخصوص اور قابل عمل تجاویز دیں۔
• مقالے کی خوبیوں کے ساتھ ساتھ اصلاح طلب پہلوؤں کی بھی نشاندہی کریں۔
• ذاتی، امتیازی یا نامناسب زبان سے گریز کریں۔

7. وقت کی حد (Timeline)

• جائزے عام طور پر دعوت قبول کرنے کے بعد 3–4 ہفتوں کے اندر مکمل کرنے کی توقع کی جاتی ہے۔
• اگر مزید وقت درکار ہو یا آپ جائزہ مکمل کرنے سے قاصر ہوں تو جلد از جلد ادارتی دفتر کو مطلع کریں۔
• بروقت جائزے جرنل کے مؤثر اور اعلیٰ معیار کے ادارتی عمل کو برقرار رکھنے میں مدد دیتے ہیں۔

8. اعتراف اور معاونت (Recognition and Support)

• جائزہ کاروں کی خدمات کو ان کی رضامندی اور رازداری کے اصولوں کے مطابق سالانہ بنیاد پر جرنل کی ویب سائٹ پر تسلیم کیا جا سکتا ہے۔
• جہاں مناسب ہو، Publons یا ReviewerCredits جیسی جائزہ کار شناختی خدمات میں شرکت کی حمایت کی جا سکتی ہے۔
• جائزہ مکمل کرنے کے بعد درخواست پر جائزہ کاری کا سرٹیفکیٹ فراہم کیا جا سکتا ہے۔

9. اخلاقی رہنما اصول (Ethical Guidelines)

جائزہ کاروں سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ COPE Ethical Guidelines for Peer Reviewers کی پیروی کریں اور جائزہ کے پورے عمل کے دوران علمی دیانت داری، رازداری، غیر جانب داری اور پیشہ ورانہ اصولوں کو برقرار رکھیں۔

ہم Advances in Educational Studies and Inclusive Practices (AESIP) کے معیار، ساکھ اور علمی دیانت داری کو برقرار رکھنے میں آپ کے قیمتی تعاون کے لیے تہہ دل سے شکر گزار ہیں۔ آپ کی مہارت تعلیمی تحقیق کو آگے بڑھانے اور دنیا بھر میں جامع، مساوی اور معیاری تعلیمی طریقوں کے فروغ میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔ جائزہ کے عمل کے دوران کسی بھی سوال کے لیے براہ کرم جرنل کے آن لائن سبمیشن سسٹم کے ذریعے ادارتی دفتر سے رابطہ کریں۔